Gagnants du défi des avions en papier alimentés par POWERUP !
Félicitations, gagnants du Powered Paper Airplane Challenge !
Nous sommes ravis d'annoncer les gagnants de notre tout premier défi d'avion en papier motorisé ! Ces éducateurs et leurs élèves ont utilisé leur créativité, leurs compétences en résolution de problèmes et leurs connaissances en aéronautique pour créer des avions en papier motorisés qui semblaient défier la gravité !
Les gagnants sont…….
- Première place – Classe de sciences de 6e année de Mike Benson de Our Lady of Grace à Edina, Minn.
- Deuxième place - La classe de 5e année de Suzanne Schedin de l'école primaire Herold Pond à Milford, NH
- Troisième place - Classe de sciences de 4 e année de Wendy Holland de l'école primaire Boone Grove à Boone Grove, Ind.
Le gagnant de la première place a reçu deux moteurs d'avion de streaming vidéo contrôlés par l'application POWERUP X FPV , le gagnant de la deuxième place a reçu deux moteurs d'avion en papier contrôlés par l'application POWER UP 3.0 et le gagnant de la troisième place a reçu deux moteurs de voltige aérienne POWER UP DART contrôlés par l'application. moteurs d'avions en papier.
Pour participer au Challenge, les élèves se sont initiés à l'aéronautique, ont conçu et plié des avions en papier, et ont testé leurs conceptions à l'aide du moteur de vol libre POWER UP 2.0 alimenté par batterie . De nombreux étudiants ont eu un premier vol cahoteux avec le vol libre POWER UP 2.0. Pour résoudre ce problème, ils ont identifié les phénomènes de vol qu'ils ont vécus et déterminé ce qui a causé le crash de leur avion en papier. Était-ce un décrochage d'aile, un piqué du nez ou un piqué en spirale ? Leur avion a-t-il volé à l'envers ? A-t-il viré à gauche ou à droite ? Savoir ce qui n'allait pas a aidé les élèves à comprendre leurs défauts de conception et à peaufiner leurs conceptions.
Cette méthode d'essais et d'erreurs est ce qu'est STEM et la méthode scientifique. C'est voir si une hypothèse, ou dans ce cas, une conception, était juste - le tout en temps réel. Nous voulions que le défi soit une expérience d'apprentissage qui ressemble plus à du plaisir qu'à un apprentissage. Les soumissions vidéo étaient pleines de sourires, de rires et d'excitation. Nous pensons avoir atteint notre objectif !